💙 𝗟𝗔 𝗜𝗡𝗙𝗔𝗡𝗖𝗜𝗔 𝗘𝗡 𝗟𝗔 𝗖𝗜𝗨𝗗𝗔𝗗 𝗜𝗡𝗙𝗢𝗥𝗠𝗔𝗟

Según datos de CAPECO el 80% de las viviendas son edificadas de manera informal en el Perú, la autoconstrucción se establece en un 95% de habilitaciones fuera de la normatividad en un permanente crecimiento fragmentado.

Son asentamientos que se han posesionado en el territorio de manera práctica en una distribución básica que privilegió el uso residencial con algunos espacios para el parque, la plaza y/o la losa deportiva principalmente. Por lo tanto, es una ciudad que no ha considerado las necesidades de la infancia u otros grupos sociales, en el paso de los años se han adecuado de manera precaria parques infantiles, viviendas improvisadas para nidos y jardines infantiles.

Son ejemplos que muestran una situación compleja que configura un escenario vulnerable donde crece y se desarrolla la infancia, una tarea pendiente en muchos lugares, una oportunidad para mejorar el hábitat de niños y niñas a través del urbanismo y la arquitectura.

Milton Marcelo Puente

Arquitecto

💙 𝗘𝗤𝗨𝗜𝗣𝗔𝗠𝗜𝗘𝗡𝗧𝗢𝗦 𝗜𝗡𝗙𝗔𝗡𝗧𝗜𝗟𝗘𝗦: 𝗲𝘀𝗽𝗮𝗰𝗶𝗼𝘀 𝗾𝘂𝗲 𝗳𝗼𝗿𝗺𝗮𝗻 𝗶𝗱𝗲𝗻𝘁𝗶𝗱𝗮𝗱

En muchas ciudades del país es evidente la ausencia de espacios acondicionados especialmente para la infancia, sin embargo, existen experiencias excepcionales muy valiosas que se pueden replicar en otros contextos para brindar una ciudad amigable para los niños y las niñas.

Un ejemplo interesante, una grata sorpresa, es el Parque de Diversiones de Chiclayo, al norte del Perú.

Se ha dispuesto en una manzana entera un equipamiento exclusivo para la infancia, con usos y actividades que toman al juego como enfoque principal. Existen espacios para el esparcimiento, ambientes para la realización de actividades educativas y culturales, lugares para la presentación de eventos entre otras funciones.

Este tipo de equipamientos son una oportunidad para afianzar desde pequeños la identidad urbana, gracias a que motiva a una fluida y libre interrelación, fomentando en estas interacciones actitudes de comunicación, cooperación, tolerancia, amistad entre otros que va más allá de la infancia, pues impacta a la población en general.

Milton Marcelo Puente

Arquitecto

💙 𝗨𝗥𝗕𝗔𝗡𝗜𝗦𝗠𝗢: 𝗱𝗲 𝗹𝗮 𝗶𝗻𝗳𝗮𝗻𝗰𝗶𝗮 𝗽𝗮𝗿𝗮 𝗹𝗮 𝘀𝗼𝗰𝗶𝗲𝗱𝗮𝗱

La ciudad se ha pensado y se ha planificado de manera genérica para los adultos, en la mayoría de los casos para el hombre, este paradigma persiste y trae como consecuencia un contexto segregado, excluyente, desintegrado, marginado para diferentes grupos sociales, por ejemplo, observemos los peligros al cual están expuestos los niños, los adultos mayores y las personas con habilidades diferentes, esta realidad cada año se agudiza.

Ante dicha situación, el urbanismo es una herramienta creativa que posee variadas alternativas para intervenir la ciudad si es aplicado desde las necesidades de la infancia, es una estrategia que genera inclusión, integración, equidad, seguridad en la sociedad, beneficios apremiantes que se requieren en muchos contextos actualmente.

Milton Marcelo Puente

Arquitecto

💙 𝗨𝗥𝗕𝗔𝗡𝗜𝗦𝗠𝗢. 𝗖𝗶𝗲𝗻𝗰𝗶𝗮 𝗽𝗮𝗿𝗮 𝗹𝗮 𝗶𝗻𝗳𝗮𝗻𝗰𝗶𝗮

La ciudad es el principal lugar de interacción e interrelación para los niños y las niñas, en sus diversos espacios desarrollan experiencias significativas, buenas o malas, a medida que amplían su contexto el ámbito de conocimiento crece como parte de su formación, de manera intuitiva y en la cotidianidad de sus actividades.

A través del urbanismo es posible ampliar aún más el conocimiento del lugar donde viven y juegan, el acercamiento de esta ciencia a la infancia los ayuda en:
- La valoración de las características, la dinámica, los procesos de su ciudad.
- Afianzar el sentido de pertenencia, su identidad con el lugar.
- Formar el sentido de orientación, le permite ubicarse y trasladarse por la ciudad
- Cultivar cultura ciudadana y urbana, para desenvolver sus derechos y deberes en el lugar donde habita.
- Educarse en la cultura urbana, asimila aspectos de inclusión, tolerancia, integración y solidaridad en la comunidad donde crece.

Milton Marcelo Puente
Arquitecto

💙 𝗗𝗘𝗔𝗥𝗤 𝗡.º 𝟯𝟱 𝗔𝗥𝗤𝗨𝗜𝗧𝗘𝗖𝗧𝗨𝗥𝗔 𝗖𝗢𝗡 𝗡𝗜Ñ𝗢𝗦

Compartimos el nuevo número de la revista Dearq, en nuestro aporte "𝗨𝗿𝗯𝗮𝗻𝗮𝗿[𝘁]: 𝘂𝗻𝗮 𝗵𝗲𝗿𝗿𝗮𝗺𝗶𝗲𝗻𝘁𝗮 𝗲𝗱𝘂𝗰𝗮𝘁𝗶𝘃𝗮 𝗽𝗮𝗿𝗮 𝗮𝗰𝗲𝗿𝗰𝗮𝗿 𝗹𝗮 𝗰𝗶𝘂𝗱𝗮𝗱 𝘆 𝗲𝗹 𝘂𝗿𝗯𝗮𝗻𝗶𝘀𝗺𝗼 𝗮 𝗹𝗮 𝗻𝗶ñ𝗲𝘇", a partir de la experiencia que tenemos en la realización de talleres, esperamos sea de su interés para que se replique en otros espacios y si tienen alguna inquietud estaremos gustosos de ayudarlos.

Agradecemos a los maestros Jorge Raedo, Lucas Ariza Parrado y Wiley Ludeña por la guía y apoyo.

Gracias!

DEARQ N.º 35 ARQUITECTURA CON NIÑOS

https://lnkd.in/eRA56GCT

Artículos (castellano e inglés) de Angela Million + Ignacio Castillo (Alemania), Milton Marcelo Puente (Perú), Andreia Peñaloza Caicedo + Linda Knight + Suzie Attiwill (Colombia - Australia), Clara Eslava Cabanellas (España), Ana Luiza Aureliano Silva + Liza Maria Souza de Andrade + Caroline Soares Nogueira + Natália Maria Machado Côrtes (Brasil), entrevista con Antonio Manrique Gutiérrez (Colombia). Editores invitados: Tatiana Urrea + Jorge Raedó (Colombia).

💙 [𝗧]𝗨𝗔𝗣𝗶 𝗧𝗔𝗟𝗟𝗘𝗥 𝗘𝗡 𝗨𝗥𝗕𝗔𝗡𝗜𝗦𝗠𝗢 𝗬 𝗔𝗥𝗤𝗨𝗜𝗧𝗘𝗖𝗧𝗨𝗥𝗔 𝗣𝗔𝗥𝗔 𝗟𝗔 𝗜𝗡𝗙𝗔𝗡𝗖𝗜𝗔

Uno de los graves problemas en el mundo es el crecimiento imparable de las ciudades, el proceso de urbanización trae consigo fricciones con la población. Esta realidad configura en 𝗲𝘀𝗽𝗮𝗰𝗶𝗼 𝗰𝗼𝗺𝗽𝗹𝗲𝗷𝗼 𝘆 𝗰𝗼𝗺𝗽𝗹𝗶𝗰𝗮𝗱𝗼 𝗽𝗮𝗿𝗮 𝗵𝗮𝗯𝗶𝘁𝗮𝗿, si para los adultos a veces es una experiencia conflictiva, para niños y niñas constituye un escenario mucho más agresivo, en permanente riesgo que los forma como ciudadanos sin empatía hacia el lugar donde viven.

Estas circunstancias motivan a 𝗟𝗹𝗮𝘅𝘁𝗮 𝗪𝗮𝘄𝗮 𝗣𝗲𝗿ú a compartir [𝗧]𝗨𝗔𝗣𝗶: 𝗧𝗮𝗹𝗹𝗲𝗿 𝗱𝗲 𝗨𝗿𝗯𝗮𝗻𝗶𝘀𝗺𝗼 𝘆 𝗔𝗿𝗾𝘂𝗶𝘁𝗲𝗰𝘁𝘂𝗿𝗮 𝗽𝗮𝗿𝗮 𝗹𝗮 𝗜𝗻𝗳𝗮𝗻𝗰𝗶𝗮, una iniciativa que anhela ubicar a la niñez como protagonista del cambio urgente que necesitan muchos contextos. Estableciendo una dinámica de 𝗶𝗻𝘁𝗲𝗴𝗿𝗮𝗰𝗶ó𝗻 𝗲 𝗶𝗻𝗰𝗹𝘂𝘀𝗶ó𝗻desde las urgentes ideas que se tienen por hacer en urbanismo y arquitectura. En muchos casos son nichos de desarrollo con vacíos, expectantes a ser llenados desde las capacidades de 𝗮𝗿𝗾𝘂𝗶𝘁𝗲𝗰𝘁𝗼𝘀 𝘆 𝗮𝗿𝗾𝘂𝗶𝘁𝗲𝗰𝘁𝗮𝘀.

[𝗧]𝗨𝗔𝗣𝗶 propone una metodología lúdica para compartir aspectos teóricos y se enfatizará en la práctica a través de técnicas de representación artística y el desarrollo de propuestas originales, desde las siguientes etapas:

𝗧𝗨𝗔𝗜 – Taller de Urbanismo y Arquitectura Infantil

𝗧𝗜𝗣𝗜 – Taller de Innovación para la Infancia

𝗧𝗘𝗣𝗜 – Taller de Emprendimiento para la infancia

El objetivo de [𝗧]𝗨𝗔𝗣𝗶 es construir contextos abiertos, equitativos y tolerantes desde la consideración de la infancia en el proceso de hacer ciudad, urbanismo y arquitectura, constituyendo así espacios apropiados para la sociedad. Pues, 𝘀𝗶 𝗽𝗲𝗻𝘀𝗮𝗺𝗼𝘀 𝗲𝗻 𝗹𝗼𝘀 𝗻𝗶ñ𝗼𝘀 𝘆 𝗹𝗮𝘀 𝗻𝗶ñ𝗮𝘀 𝗲𝘀𝘁𝗮𝗺𝗼𝘀 𝗶𝗻𝘃𝗼𝗹𝘂𝗰𝗿𝗮𝗻𝗱𝗼 𝗮 𝘁𝗼𝗱𝗮 𝗹𝗮 𝗽𝗼𝗯𝗹𝗮𝗰𝗶ó𝗻.

Si quieres ser parte de [𝗧]𝗨𝗔𝗣𝗶 solicita nuestra carpeta informativa, déjanos tus datos al siguiente correo:

𝗹𝗹𝗮𝘅𝘁𝗮.𝘄𝗮𝘄𝗮@𝗴𝗺𝗮𝗶𝗹.𝗰𝗼𝗺

¡𝗧𝗲 𝗲𝘀𝗽𝗲𝗿𝗮𝗺𝗼𝘀!

Dirige:

Arq. Milton Marcelo Puente

Director: Llaxta Wawa Perú y Llaxta Atelier Perú

Docente UNI FAUA: Deptos. Urbanismo, Arte y Humanidades.

Candidato a Maestro en Política Social. UNMSM